Enriquecer la experiencia educativa mediante la enseñanza colaborativa (Team Teaching)

Esta estrategia educativa es llamada también enseñanza colaborativa o en equipo, su enfoque principal es mejorar la calidad de la enseñanza ya que aprovecha al máximo las competencias complementarias de los profesores.Team Teaching

Usualmente se relaciona la enseñanza colaborativa cuando dos o más profesores, que poseen talentos y especializaciones complementarias, comparten las responsabilidades de facilitar el aprendizaje en un mismo curso y, por tanto, trabajan juntos en planificar, conducir y evaluar las actividades de aprendizaje para el mismo grupo de estudiantes. Sigue leyendo

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Caminatas Gemba (Gemba Walks) ¿Qué tienen de diferente?

Caminar por el Gemba es una parte fundamental de la filosofía Lean que tiene como objetivo principal entender la secuencia de valor y sus problemas; según esta filosofía, es algo que todo líder debería practicar con frecuencia -para no decir diariamente-, como muestra de su compromiso con la mejora continua,  como una manera de asumir los principios del Kaizen y desarrollar en toda la empresa el pensamiento esbelto o Lean Thinking.

Gemba Walks es un concepto que fue desarrollado por Taiichi Ohno, ejecutivo de la empresa Toyota, a quien se le atribuye también, conjuntamente con Shigeo Shingo y Eiji Toyoda, el desarrollo del sistema de gestión y producción de dicha empresa, al que hoy en día se le conoce como Lean Manufacturing. Su práctica efectiva implica la implementación de una gestión visual.

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Imagen tomada de: http://senseilean.blogspot.mx/2015/01/key-performance-indicators-kpi-en-lean.html

Recordemos que la palabra gemba es un término japonés que significa “el lugar donde se crea el valor y el trabajo real se realiza”, así que Gemba Walks denota la acción de ir a observar el proceso, entender la manera como se está desarrollando el trabajo, hacer preguntas y aprender.

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Cómo se mueve la educación en la red

Nube

He elaborado esta nube de ideas con Wordle que pretende reflejar los retos y oportunidades que se abren para el aprendizaje y la educación en el mundo digital y en red de hoy, a partir de mis reflexiones sobre los cambios que visualizo en la educación después de leer dos textos: “De la escuela lugar a la escuela nodo” de Cristóbal Suárez y “Perspectivas Tecnológicas. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017”, páginas 17 a la 21.

También elaboré un mural utilizando Mural.ly que pone en contexto esta nube de ideas, a manera de conclusión, que puedes acceder desde el siguiente Enlace: http://mrl.li/11R1H1b. Puedes navegar por el mural de la misma manera que se navega en Google Maps.

Año de publicación: 2013.

Retos y riesgos de la Sociedad del Conocimiento

Mi interés por la era digital y el papel que juegan las redes sociales por Internet tanto en el ámbito educativo como en la gestión de las organizaciones no es nuevo; soy usuaria de algunos “artefactos” de la red, sin embargo, como dijo Gaspar Giannuzi, profesor de asignatura de ITESO en uno de los mini-talleres de enREDarse, sigo sintiendo que me encuentro “en el último vagón de un tren que va a toda velocidad”.

Aun cuando posiblemente en los últimos dos años he logrado avanzar un par de vagones, el tren es demasiado largo y mi paso muy lento, así que este año decidí incursionar como aprendiz en algunos MOOC con una doble intención: Experimentar el aprendizaje en línea y, por otro lado, aprender sobre las nuevas tecnologías disponibles y las tendencias en este campo.

Van mis reflexiones (2 páginas) sobre la transformación del libro y su función en los procesos educativos, que realicé como parte del curso Educación Digital del Futuro: Reflexiones-Transformación.libro.y.su.función.en.procesos.educativos-Ahuja2013

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Cambiar o morir en el intento

Para iniciarme en este espacio quiero compartirles la manera como identifico los nuevos retos que nos presentan los recursos de la Web 2.0 y el mundo moderno, ahora inter-conectado a través de las redes sociales por Internet y otros “artefactos” que exploraremos en el taller enREDarse ofrecido por el ITESO, con la intención de abrir mis horizontes y experiencias y, sobre todo, con la firme intención de integrarlos en mis prácticas educativas y profesionales en ámbitos como la gestión de la calidad, la gestión de las personas y del comportamiento y la cultura organizacionales.

Una opción interesante puede ser partir de las 4 acciones que necesitamos tomar para transformarnos e innovar en valor propuestas en la Estrategia del Océano Azul [1] y que se ilustran en este esquema:

Las 4 acciones de la estrategia Océano Azul
Imagen tomada de: Marketing para educar. Disponible en: http://marketingparaeducar.edublogs.org/2012/11/13/post-10-la-gran-idea-como-un-oceano-azul/

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