Enriquecer la experiencia educativa mediante la enseñanza colaborativa (Team Teaching)

Esta estrategia educativa es llamada también enseñanza colaborativa o en equipo, su enfoque principal es mejorar la calidad de la enseñanza ya que aprovecha al máximo las competencias complementarias de los profesores.Team Teaching

Usualmente se relaciona la enseñanza colaborativa cuando dos o más profesores, que poseen talentos y especializaciones complementarias, comparten las responsabilidades de facilitar el aprendizaje en un mismo curso y, por tanto, trabajan juntos en planificar, conducir y evaluar las actividades de aprendizaje para el mismo grupo de estudiantes. Sigue leyendo

Mi Ambiente Personal de Aprendizaje (APA)

Me interesó mucho algo que escuché en la entrevista a Diego Leal en Colombia, sobre el papel del blog personal como un instrumento para escribir para ti mismo(a), con la finalidad de encontrarte con tus propias creencias y maneras de pensar, afinar y ordenar tus pensamientos e identificar la manera como vas evolucionando y construyendo las cosas que quieres expresar, así que aquí estoy, experimentando y aprendiendo con mi blog, enriqueciendo y ampliando mi Ambiente Personal de Aprendizaje (APA).

¿Qué es el APA? 

Puede verse como el proceso de identificar, reconocer y enriquecer “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender […] el entorno personal de aprendizaje incluye tanto aquello que una persona consulta para informarse, las relaciones que establece con dicha información y entre esa información y otra que consulta; así como las personas que le sirven de referencia, las conexiones entre dichas personas y, por supuesto, los mecanismos que le sirven para re elaborar la información y reconstruirla como conocimiento, tanto en la fase de reflexión  y recreación individual, como en la fase en la que se ayuda de la reflexión propia y de otros para dicha reconstrucción” (Castano, 2012).

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Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea (TRAL)

Nuevamente me monto en las olas de las redes sociales, la Web 2.0 y 3.0, las tecnologías de la comunicación y de la información para aprender en red sobre cómo aprender en red, para enriquecer nuestras prácticas docentes y profesionales, para aprender a hacer lo que hacemos de manera diferente y para aprender a hacer cosas diferentes para lograr diferentes resultados de los que hemos obtenido hasta ahora.

Te invito a revisar mis reflexiones en la presentación de Prezi que aparece en este enlace: Mi iniciación a Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea.

También te invito a asomarte y unirte a esta gran comunidad de aprendizaje en: http://reaprender.org/tral/

Año de publicación: 2013.

Habitar la red: Un triple salto mortal

He producido un vídeo corto (3 minutos) que recoge mis reflexiones finales después de participar en enREDarse, ruta formativa para docentes ofrecida por el ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara, México, que he acompañado con algunas imágenes tomadas de Google.

Mis sueños e intenciones para habitar la red

Puedes comentar mi primer Screencast aquí mismo o directamente en el sitio de Screenr, que es el sitio en donde se ofrece este recurso de manera gratuita.

Año de publicación: 2013.

Cómo se mueve la educación en la red

Nube

He elaborado esta nube de ideas con Wordle que pretende reflejar los retos y oportunidades que se abren para el aprendizaje y la educación en el mundo digital y en red de hoy, a partir de mis reflexiones sobre los cambios que visualizo en la educación después de leer dos textos: “De la escuela lugar a la escuela nodo” de Cristóbal Suárez y “Perspectivas Tecnológicas. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017”, páginas 17 a la 21.

También elaboré un mural utilizando Mural.ly que pone en contexto esta nube de ideas, a manera de conclusión, que puedes acceder desde el siguiente Enlace: http://mrl.li/11R1H1b. Puedes navegar por el mural de la misma manera que se navega en Google Maps.

Año de publicación: 2013.

Retos y riesgos de la Sociedad del Conocimiento

Mi interés por la era digital y el papel que juegan las redes sociales por Internet tanto en el ámbito educativo como en la gestión de las organizaciones no es nuevo; soy usuaria de algunos “artefactos” de la red, sin embargo, como dijo Gaspar Giannuzi, profesor de asignatura de ITESO en uno de los mini-talleres de enREDarse, sigo sintiendo que me encuentro “en el último vagón de un tren que va a toda velocidad”.

Aun cuando posiblemente en los últimos dos años he logrado avanzar un par de vagones, el tren es demasiado largo y mi paso muy lento, así que este año decidí incursionar como aprendiz en algunos MOOC con una doble intención: Experimentar el aprendizaje en línea y, por otro lado, aprender sobre las nuevas tecnologías disponibles y las tendencias en este campo.

Van mis reflexiones (2 páginas) sobre la transformación del libro y su función en los procesos educativos, que realicé como parte del curso Educación Digital del Futuro: Reflexiones-Transformación.libro.y.su.función.en.procesos.educativos-Ahuja2013

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Cambiar o morir en el intento

Para iniciarme en este espacio quiero compartirles la manera como identifico los nuevos retos que nos presentan los recursos de la Web 2.0 y el mundo moderno, ahora inter-conectado a través de las redes sociales por Internet y otros “artefactos” que exploraremos en el taller enREDarse ofrecido por el ITESO, con la intención de abrir mis horizontes y experiencias y, sobre todo, con la firme intención de integrarlos en mis prácticas educativas y profesionales en ámbitos como la gestión de la calidad, la gestión de las personas y del comportamiento y la cultura organizacionales.

Una opción interesante puede ser partir de las 4 acciones que necesitamos tomar para transformarnos e innovar en valor propuestas en la Estrategia del Océano Azul [1] y que se ilustran en este esquema:

Las 4 acciones de la estrategia Océano Azul
Imagen tomada de: Marketing para educar. Disponible en: http://marketingparaeducar.edublogs.org/2012/11/13/post-10-la-gran-idea-como-un-oceano-azul/

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